《中小学信息技术教育》(CN:11-4860/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中小学信息技术教育》对如何发展教育信息化,如何培养教师科学运用信息教育手段,提高中小学生信息素养做了系统的阐述,并探讨网络环境下的各种教育方式,力争通过信息技术营造多彩课堂教育,进行课程整合,并与国际信息教育同步接轨。
卷首、本期策划、本期策划_加快线上教育教学资源建设 建立高质量教育保障体系、封面故事、访谈、教育管理、北京教育公共服务平台建设、调查与研究、教与学、新科技与教育、研学旅行
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 10126 | 15899 |
自动化与计算机技术 | 776 | 718 |
经济管理 | 224 | 168 |
电子电信 | 56 | 5 |
历史地理 | 39 | 8 |
政治法律 | 30 | 12 |
语言文字 | 27 | 14 |
哲学宗教 | 21 | 8 |
社会学 | 18 | 31 |
理学 | 12 | 12 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 9964 | 15790 |
文化科学 / 教育技术学 | 5289 | 10484 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 716 | 653 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 341 | 315 |
文化科学 / 教育学原理 | 248 | 624 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 245 | 172 |
经济管理 / 产业经济 | 171 | 105 |
文化科学 / 课程与教学论 | 153 | 376 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 79 | 74 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 78 | 50 |
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创刊于1980年,由北京教育音像报刊总社主办。是直接面向中小学信息技术教育的专业刊物,是中国教育类核心期刊、中国教育技术协会中小学专业委员会指定会刊。第一次在网上订阅杂志,第一感觉还不错,以前都是去报亭买,挺麻烦的,现在就在这里订了,直接送到家,便宜又方便。强烈推荐这本书籍,订了几本相似的杂志,这本很最值得看。赞。
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该期刊编辑部速度很快,效率很高,差不多20多天就返回了修改意见,外审专家很认真,提了好多意见,总之这个期刊给人的感觉尽心尽责,审稿也很认真,一看就是很认真看过的,提的问题都是很有价值的。是一个很好的期刊。
文章一审意见回来,3位审稿人的意见都非常有见地。有一个审稿人认可研究很有趣,提出的问题都非常细致,而且提到了需注明参考文献的创新性。编辑老师也很认真负责,对文章格式语言要求也挺严格的。是一个高品质杂志。
1月投稿,2月投稿系统显示“通过初步审核,送专家审阅”,同时发来“收稿通知”,初审通过,送外审,该刊对论文的要求还是比较高。对论文的创新点和排版比较规范,编辑老师很和善。
中小学信息技术教育杂志工作人员的处理速度相当不错哦,审稿专家很负责,提了很多问题,有些问题水平很高,给了小修,感觉还是很有希望中。编辑老师态度超好,给人感觉很温和亲切。值得推荐!
中小学信息技术教育杂志很不错,接电话的编辑态度也很好,回答问题非常的耐心、热情。我投了一篇关于教与学的文章,中间有过两次的回修意见,在老师的指导下也被收录了。
学术编辑是这一行的大牛,审稿专家给的意见也很好,修改稿上传之后很快就得到回复。出版量大了难免会有质量上的参差不齐,其实也是个人标准不一样。都是辛辛苦苦采样调查做实验写出来的论文,被说水真的很冤枉。
中小学信息技术教育杂志审稿严格,各项工作规范,在线通告系统可实时知道审稿进度,编辑很认真负责,有邮件必回,收到稿件后迅速送审,审稿专家提出的问题也相当有深度,具有专业性。
已经通知录用,效率很高,专家意见很犀利,按照照专家意见修改,感觉文章确实又上了一个档次。中小学信息技术教育期刊的文章主要要求文章新颖度,文章逻辑性,其他都不是很严格。
规定是一个月内返回外审意见,虽然我的两个审稿人一个确实1个月返回,另一个拒绝审稿,所以拖后了一点,但是总的来说第一次外审两个月内就结束;只要让修改,就有机会。
中小学信息技术教育审稿流程比较严格,相对来说中一篇很难,比较幸运,遇到了好的编辑和专家,希望大家也能中!经验是一定要有自己原创的东西。希望大家多写好文章,多发国内期刊。
中小学信息技术教育编辑部老师非常敬业,审稿一个月出结果,复审也是非常快,系统里稿件状态更新非常及时,工作效率之高是国内期刊少见的。编辑认真负责。以后会继续投。
中稿难度较小,需要新颖、创新。但审稿比较负责,审稿意见也很详细,审稿速度在国内算相对较快的了。我这次是被拒了后重投中了的,所以即使被拒也不要灰心,好好修改再投还是很有机会的。果然仔细该过后,就被录用了。
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投稿系统比较完善,投过一篇,中小学信息技术教育杂志的速度还可以。审稿人质量不一,有的认真负责,有的很马虎。给这个杂志审过稿,基本给的意见是大修,所以大家还是有希望投的。当然了,任何中文杂志中,估计不小于40%是关系发的,谁都不能免俗啊,虽说这40%里面也有很多质量还行的文章。
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中小学信息技术教育杂志的审稿挺快的,8月1号投稿,初审外审同时进行,9月1号回复稿件可用,9月25号收到寄版面费通知,没收审稿费,只有版面费小贵。 发邮件问了啥时候能排版,未回复。祈祷早日刊出中。
投后一个月不到给了审稿意见,修改后再审,按照编辑的意见都修改后,审稿回来给的是增刊录用。感觉增刊的文章太多,耽误了几个月的时间。感觉学术之家编辑也不错,服务很好,也很专业,希望下次还能和你们合作。
综述一篇,已投被拒,前后历时7天(12-04~12-11),无任何意见。可以申诉吗?申诉之后可以重投吗?
3月初投稿,网站显示,6月23日有复审回来,可编辑一直没给处理,暑假打电话没接,前两天才转主编,超级慢啊,难等
初投稿 2014-01-15 修改稿 2014-02-05 不到1个月,小修录用。同年8月见刊,编辑很负责。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:北京市西城区白广路18号,邮编:100053。